“感统”即感觉统合（Sensory IntegrafionTheory）。这一理论是由美国南加州大学临床心理学家爱尔丝博士（Ayresa.J）在1972年创造的。爱尔丝博士认为“感觉统合”是指将人体一部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。比如培养小儿识字的兴趣，你可以利用小孩子喜欢故事的特点，给小孩子买一些有文字提示的图画故事书。让小孩子一边听故事一边看书，孩子吐字不清晰怎么训练，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。兴趣是产生和保持注意力的主要条件。孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成。所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣，孩子口吃不清怎么训练，并以此为媒介来培养孩子的注意力。
在行为方面，自1闭症的孩子喜欢重复重复刻板的动作，在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规;兴趣狭窄，会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。
濮阳感统训练机构培养提醒家长，即使一个孩子仅仅是单纯的语迟现象，濮阳吐字不清晰，也要引起家长注意。众艾感统提醒，“贵人语迟”这种说法是不科学的，一个孩子即使不是自1闭症，但如果到了1岁半、两周岁都不怎么喊“爸爸”、“妈妈”，常常伴随着智力发育落后的问题。家长应带孩子到专业机构进行专业诊断和检测。
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